IKT Haur Hezkuntzan 2022

  En cuanto a la frase de  D´Iganzio " Hay algunas tecnologías que no deberían construirse. Hay algunos datos que no deben usarse" me gustaría comentar que estoy de acuerdo con ella, es decir, yo también pienso y creo verdaderamente que tantos avances tecnológicos como los que tenemos hoy en día son muy útiles y que nos facilitan mucho las cosas, pero a su vez, no ponen muchos límites y nos crean ciertos miedos e inseguridades; no sería la primera vez que oímos a alguien decir que tiene miedo de comprar online porque le pueden hackear la cuenta y usar sus datos personales o datos bancarios para hacer cosas que no se deben hacer etc. Por eso creo que debemos usar la tecnología con mucho cuidado y conciencia.

Después del diálogo y basándonos en el cuidado del planeta, con la finalidad de participar en el proyecto Irrati komunitarioa/ Radio comunitaria, cada grupo de trabajo hemo hecho un anuncio sonoro ( podcast)  de publicidad transparente de un smartphone a partir de las lecturas y visionado de los materiales anteriormente trabajados.  Por lo tanto, después de haber reflexionado sobre las consecuencias que conlleva hacer uso de los dispositivos tecnológicos, nos ha parecido importante concienciar a la gente. Por ello, hemos hecho primero un podcast en castellano y otro en euskara.  Castellano Euskera

-  Comprar, tirar, comprar... obsolescencia programada -  La tragedia electronica Después de ver estos vídeos, he seleccionado 3 secuencias que me gustaría comentar.      La primera secuencia es en la que se explica qué es la obsolescencia programada, ya que nunca hubiera imaginado que todo empezara con una bombilla, la cual se creó en 1895 y que ha estado dándo luz durante un siglo; este hecho me parece increíble ya que hoy en día no podemos ni imaginar que una bombilla dure tanto, ya que tanto las bombillas como cualquiera aparato tecnológico esta programado para que se estropee en un concreto periodo de tiempo.      La segunda secuencia ha sido cuando una persona va a una tienda para intentar arreglar su impresora y le dicen que es mejor comprar una nueva; esto me ha hecho ver lo fácil que se nos puede engañar o manipular en cuanto a un campo del que no sabemos gran cosa, en este caso la tecnología, porque aunque todos vivamos rodeados de aparatos tecnológicos, la mayoría no sabe to

  HUELLA DE CARBONO DIGITAL La huella digital se define como el conjunto de actividades digitales que un usuario lleva a cabo en internet y que además son rastreables. Es información que se recoge de forma pasiva (mediante ‘cookies’ en las páginas web que navegamos) y activa (la publicación de un ‘post’ en una red social). Se almacena en servidores, emplazados generalmente en grandes centros de datos. En cambio, la h uella de carbono ,  hace referencia a la totalidad de gases de efecto invernadero emitidos por un individuo, organización, evento o producto.  En el siglo XXI, en consecuencia del uso de las tecnologías, se ha generado una huella colectiva de carbono, ya que, los dispositivos utilizados para llevar ciertas búsquedas y acciones tecnológicas a cabo y el uso de las redes requieren energía y, por lo tanto, contribuyen a la emisión de dióxido de carbono. Por ejemplo, se calcula que ya un 2-4% de los gases contaminantes provienen del entorno de las TIC; además, sabemos que la

  ACTIVIDAD 7 - BIG DATA A continuación, haremos una reflexión grupal, examinando la experiencia de este proyecto y lo que nos permite pensar en Big Data, expresando nuestra visión al respecto. Para ello, hemos visitado varios enlaces y realizado una encuesta sobre privacidad y datos personales en Internet. Después de completar estas actividades, cada miembro del equipo saca las ideas más importantes y luego las hemos puesto en común.   En primer lugar, tuvimos que rellenar un cuestionario que nos dio el profesor, y concluímos que teníamos poca conciencia de nuestra privacidad. Por ejemplo, muchas veces descargamos aplicaciones y en ellas se nos pide que aceptemos una serie de políticas de privacidad sin saber qué nos ofrecen, sin embargo, nosotras las aceptamos sin saber las consecuencias que pueden ocasionar. Tampoco conocemos la cantidad total de información que compartimos con el resto. Luego, a través de la página de “Trace my S

  En la escuela de San Francisco, EE.UU., las clases las imparte la computadora y no el maestro, que se limita a un rol de mediador entre la tecnología y el alumno. Este método al igual que puede tener sus ventajas tiene sus desventajas.  3 Ventajas Las actividades, el contenido, es personalizado según el conocimiento y las necesidades de cada estudiante. Por tanto es un sistema que se adapta a las capacidades de cada alumno y cada uno puede llevar su ritmo sin que nadie se quede atrás.  A los estudiantes les parece mucho más divertido aprender de esta forma. A través de los datos que recogen los educadores saben en qué ámbito tiene que hacer más esfuerzo o trabajar más cada estudiante.  3 Desventajas Los niños están en permanente contacto con los dispositivos electrónicos, con los peligros y daños que acarrea eso para la salud. Además de que estás las 24 horas bajo la vigilancia de una cámara  No hay relación entre alumno y profesorado, por lo que la educación se aísla de, los valores